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Estudiante de Enfermería representa a la UIS en Campamento Científico Internacional de Semilleros de Investigación

Imagen que muestra a Cristian Pérez.

Cristian Camilo Pérez Carvajal es estudiante de Enfermería de la Universidad Industrial de Santander y gracias a su trabajo representó a la UIS en el II Campamento Científico Internacional de Semilleros de Investigación que se realizó en Juchitán (Oaxaca- México).

Allí el estudiante presentó los resultados del estudio ‘Relación entre estrés académico y motivación deportiva en estudiantes de las selecciones deportivas de la Universidad Industrial de Santander’, desarrollado junto con Angely Hernández López, egresada de la Escuela de Trabajo Social en diciembre de 2024, y dirigido por el doctor en Ciencias de la Cultura Física, Lianell Jova Elejalde, orientador del Semillero de Investigación en Optimización del Rendimiento Deportivo adscrito al Grupo de Estudios Cuerpo, Actividad Física y Deporte (GECAFD), del Departamento de Educación Física y Deportes.

Imagen de Cristian durante una ponencia

En este campamento se facilitaron espacios de interacción entre los diferentes semilleros, promoviendo la colaboración y el intercambio de ideas entre instituciones educativas y grupos de investigación, además de impulsar la discusión sobre metodologías innovadoras y buenas prácticas en investigación.

El aval para participar en este importante evento fue concedido por el puntaje obtenido en la presentación del proyecto en el XXVII Encuentro Nacional y XXI Encuentro Internacional de Semilleros de Investigación RedCOLSI, celebrado el pasado año en Barranquilla.

La Fundación Red Colombiana de Semilleros de Investigación (RedCOLSI) es una organización sin ánimo de lucro, que se articula con la educación básica, secundaria, terciaria y superior, líder en la consolidación de una cultura investigativa fundamentada en la investigación formativa, la formación en investigación y el trabajo en red de semilleros de investigación, mediados por escenarios de socialización, gestión y apropiación social del conocimiento.