Una trabajadora social, una bióloga y una ingeniera industrial, formadas en la Universidad Industrial de Santander, fueron protagonistas del Galardón a la Excelencia Educativa 2026, al liderar las experiencias que alcanzaron el primer y segundo lugar de este reconocimiento. Sus proyectos, desarrollados en Barichara y Mogotes, demuestran cómo la investigación y el conocimiento pueden transformar los procesos de enseñanza y fortalecer el vínculo entre la escuela y el territorio.
La educación se transforma cuando el conocimiento sale de las aulas y se convierte en una herramienta para comprender y mejorar la realidad. Así lo demuestran Mariana Urrea Mejía, Lyzeth Uribe López y Nathalia Acevedo Rojas, tres egresadas de la Universidad Industrial de Santander (UIS) que hoy dejan huella en instituciones educativas de Santander.
Sus experiencias fueron reconocidas en la decimotercera versión del Galardón a la Excelencia Educativa 2026, iniciativa promovida por la Cámara de Comercio de Bucaramanga, que reunió 45 propuestas de las provincias Comunera y Guanentá. En esta edición, los proyectos liderados por las egresadas UIS obtuvieron el primer lugar en la categoría Competencias Ciudadanas y Socioemocionales y el segundo lugar en Bilingüismo y Formación STEAM.
Investigar el territorio para formar ciudadanos
En la sede Santa Elena de la Institución Educativa Paramito, en Barichara, Mariana Urrea Mejía encontró en el cuidado del agua una oportunidad para enseñar ciudadanía, participación y compromiso comunitario.
Trabajadora social egresada de la UIS, magíster en Neuropsicología y Educación y estudiante de doctorado en Pensamiento Complejo, lidera la experiencia «Cazadores de Semillas: gobernanza comunitaria del agua y ciudadanía territorial», ganadora del primer puesto.
La iniciativa, desarrollada durante nueve años, nació de la preocupación por proteger los nacimientos de agua de la comunidad. A través de la investigación escolar y la metodología del Programa Ondas, los estudiantes identifican fuentes hídricas, formulan preguntas, recopilan información, socializan hallazgos y participan en acciones colectivas para su conservación.
Actualmente, el proyecto vincula a niños y jóvenes entre los cuatro y los dieciocho años, además de egresados y familias. Su principal aporte consiste en convertir el aprendizaje en una experiencia práctica de participación ciudadana, donde los estudiantes fortalecen habilidades para argumentar, tomar decisiones colectivas y asumir responsabilidades frente a los bienes comunes.
El jurado destacó la integración de la investigación al currículo y los espacios de socialización y discusión de los resultados. Una experiencia que demuestra que la escuela rural también es escenario de producción de conocimiento y transformación social.
Las matemáticas y las ciencias al servicio del ambiente
En el municipio de Mogotes, Lyzeth Uribe López y Nathalia Acevedo Rojas encontraron en los residuos orgánicos una oportunidad para integrar dos áreas fundamentales del conocimiento: las ciencias naturales y las matemáticas.
La bióloga Lyzeth Uribe, egresada UIS en 2015, y Nathalia Acevedo, ingeniera industrial de la misma institución, lideran en el Instituto Técnico Isaías Ardila Díaz la propuesta «Del residuo a la raíz: Matemáticas y ciencias, una dupla con conciencia», que obtuvo el segundo lugar en la categoría Bilingüismo y Formación STEAM.
La experiencia involucra a 148 estudiantes, quienes, a partir del aprovechamiento de residuos orgánicos, desarrollan procesos de observación, investigación, medición y análisis de datos. De esta manera, los conceptos matemáticos adquieren sentido al aplicarse a situaciones ambientales reales, mientras las ciencias naturales encuentran en el razonamiento matemático herramientas para explicar los fenómenos estudiados.
El jurado resaltó la integración curricular, el desarrollo del pensamiento científico y matemático y la capacidad de convertir los errores y resultados inesperados en oportunidades de aprendizaje.
Más allá del aprovechamiento de residuos, la propuesta demuestra que el trabajo interdisciplinario permite construir aprendizajes significativos y desarrollar competencias para comprender los desafíos del entorno.
El conocimiento UIS que transforma territorios
Los reconocimientos obtenidos por Mariana, Lyzeth y Nathalia reflejan el impacto que pueden alcanzar los profesionales formados en la Universidad Industrial de Santander cuando ponen sus conocimientos al servicio de las comunidades.
Desde diferentes disciplinas, las tres egresadas comparten una misma apuesta: reconocer las necesidades del territorio, promover la participación de los estudiantes y convertir los problemas cotidianos en oportunidades para investigar, aprender y transformar.
Sus experiencias también ponen en valor el trabajo de los docentes que, desde las instituciones educativas rurales, innovan en sus prácticas pedagógicas y construyen nuevas formas de enseñar.
