Con una importante respuesta a la convocatoria, se llevó a cabo este viernes la última jornada del ciclo de capacitaciones sobre Educación Inclusiva, una actividad organizada por la Vicerrectoría Académica con el liderazgo de la vicerrectora académica Olga Mercedes Álvarez, en la que participaron directores de Escuela, profesores y administrativos de la Universidad Industrial de Santander.
“Este evento es un espacio de formación y actualización de la política de inclusión social, que es un tema de gran importancia en nuestra sociedad hoy y que no es ajeno a la institución de educación superior. En ella estamos profundizando sobre las diferentes características, formas de abordaje y compromiso desde las distintas instancias universitarias para conformar un comité operativo, y también para brindar el acompañamiento y fomentar lo que tiene que ver con protocolos de ingreso, de permanencia y de empleabilidad; es decir, llevar a los estudiantes hasta la graduación, teniendo todas estas prácticas inclusivas que nos demanda una sociedad como la que tenemos hoy”, explicó Madelin Pastrana Rodríguez, trabajadora social de Bienestar Estudiantil, profesional a cargo del programa “Educación Inclusiva Somos Todos”.
Por su parte, la profesora Sonia Patricia Díaz Orozco, de la Escuela de Idiomas y persona con baja visión, señaló que este espacio es muy importante “porque necesitamos tomar conciencia del rol que cumple la educación superior en la transformación de la sociedad. Necesitamos una sociedad santandereana más consciente, más empática con la diferencia, más cercana a la población con discapacidad”. Ella tiene a su cargo las cátedras de ‘Discapacidad visual en el aula’ y ‘Pedagogía para la inclusión’.
Y agregó que: La Universidad Industrial de Santander está haciendo una apuesta muy interesante para esa construcción colectiva de lo que debe ser una cultura de inclusión, una cultura de respeto a la diversidad; entonces vamos caminando, es un proceso, y como todo proceso tiene sus fases, tiene sus momentos y, bueno, ojalá que se llegue a feliz término y que a futuro podamos ya no reunirnos a hablar de educación inclusiva, sino encontrarnos para mostrar los resultados de esos procesos de inclusión en el aula.
A su vez, William Pinto, coordinador académico de la Escuela Ingeniería Mecánica, destacó el desarrollo de esta jornada porque “nos permite una sensibilización respecto a nosotros, a nuestro rol de profesores y también como institución educativa para adaptar nuestras estrategias curriculares a todas estas necesidades de inclusión. Hay problemas de autismo, hay problemas de baja visión, problemas de audición también que pueden afectar al desempeño académico de nuestros estudiantes”.
Al referirse al contexto de la actividad, Madelin Pastrana precisó que “todo esto hace parte de la actualización de la política; todas estas reflexiones y encuentros que hemos llevado a cabo hasta el día de hoy han incluido los diferentes estamentos de la universidad, las diferentes unidades académico-administrativas, autoridades universitarias, población estudiantil, el estamento docente, el equipo administrativo, y con todo eso lo que se está buscando es hacer una renovación y actualización de la política”.
Y finalizó: “Estamos hablando no solamente de todo lo que tiene que ver con personas con discapacidad y neurodivergencia, sino que también se va a aplicar y se va a contemplar para los diferentes grupos de interés o lo que nosotros conocemos como los grupos de especial protección constitucional del Estado”.
