¿Imagina una aplicación móvil que le permita contemplar los principios básicos de la electrocardiografía, la toma técnica del electrocardiograma, la interpretación básica y arritmias?
Con este propósito fue creado ‘ECG para Enfermería’, una app donde el usuario puede consultar los contenidos de manera independiente, seleccionar temas de interés y marcarlos como favoritos para acceder posteriormente a ellos con mayor rapidez.
De acuerdo con la profesora Judy Ximena Ramos, creadora de la aplicación móvil, uno de los elementos diferenciales de la herramienta es la manera en que presenta las arritmias. Los trazados electrocardiográficos aparecen acompañados de explicaciones sobre sus principales características, con elementos gráficos que permiten identificar visualmente aquello que el estudiante debe reconocer.
“Esta app fue una idea que surgió en pandemia, intentando llevarle contenido más didáctico a los estudiantes sobre un tema que les cuesta mucho que es el aprendizaje de la electrocardiografía. La electrocardiografía tiene muchos datos numéricos que les cuesta memorizar, tiene una gran cantidad de imágenes que ellos tienen que memorizar y familiarizarse con ellas, entonces empezamos a crear para las clases un contenido que era muy didáctico, pedagógico, y luego salió la convocatoria de Innova TIC 2020, en la que participamos y nos la ganamos para crear un aplicativo. De ahí surgió la idea”, cuenta Judy Ximena Ramos, profesora de Enfermería UIS.
Pero la aplicación va más allá de mostrar imágenes estáticas. Cuenta con un simulador de ritmos cardíacos que reproduce trazados en movimiento, de manera similar a como podrían observarse en un monitor de una unidad de cuidados intensivos.
Esta característica busca fortalecer la denominada memoria visual: el estudiante puede observar diferentes ritmos, familiarizarse con ellos y posteriormente poner a prueba sus conocimientos mediante un modo de autoevaluación.
En el autotest, los ritmos aparecen de manera aleatoria y el usuario debe identificar cuál está observando. Al finalizar, la aplicación ofrece retroalimentación para reconocer los aciertos y determinar cuáles contenidos requieren mayor repaso.
La herramienta también incorpora información sobre la frecuencia cardíaca y el sonido asociado al monitor electrocardiográfico, elementos que permiten acercar la experiencia de aprendizaje a situaciones que pueden encontrarse en escenarios clínicos.
Una herramienta para estudiar
Otro componente de interés está relacionado con los algoritmos de tratamiento asociados a las arritmias. La aplicación presenta información organizada sobre las actuaciones que deben considerarse frente a determinados ritmos, incluyendo aspectos farmacológicos y, cuando corresponde, información relacionada con la utilización de descargas eléctricas.
De esta manera, el recurso no se limita al reconocimiento visual del trazado, sino que integra diferentes elementos que permiten al estudiante relacionar el ritmo cardíaco, sus características y las acciones que hacen parte del abordaje clínico.
La estructura busca convertir contenidos que tradicionalmente pueden resultar complejos por la cantidad de información que requieren memorizar en una experiencia de aprendizaje más dinámica y organizada.
Según explica Ramos, hay un módulo estudio y un módulo de simulación. Los módulos de estudio les sirven justamente para que el estudiante vea el contenido y repase, ya que son muy numéricos y tiene mucho que ver con datos muy exactos y luego tienen el simulador de ritmos que son los trazados electrocardiográficos, pero en movimiento tal cual como se vería en un monitor real, en una sala de cuidados intensivos, por ejemplo. “Ellos ingresan, ven los diferentes ritmos y luego el aplicativo también les permite hacer un autotest. Entonces ellos colocan el modo autotest y les va saliendo de manera aleatorizada los diferentes ritmos y ellos deben tratar de adivinar cuál es el ritmo que aparece entonces eso les ayuda a ejercitar su memoria visual”.
Una versión renovada
La evolución de la aplicación continúa con el lanzamiento de su versión 1.6.0, que incorpora mejoras orientadas tanto al funcionamiento como a la navegación y la experiencia de aprendizaje.
Entre las novedades de ‘ECG para Enfermería’ se encuentra un buscador global que permite localizar rápidamente los 33 temas de aprendizaje y las 15 arritmias disponibles. También se incorporó la posibilidad de continuar los módulos desde el punto en que el usuario los dejó, evitando tener que comenzar nuevamente cada contenido.
La nueva versión permite, además, hacer seguimiento al progreso mediante la identificación de temas ya vistos y una barra de avance. A esto se suman insignias y logros destinados a reconocer el avance del usuario durante su proceso de aprendizaje y el reconocimiento de arritmias.
El simulador de ritmos también fue mejorado. Ahora ofrece una experiencia de autoevaluación más completa e incluye retroalimentación sobre los ritmos que requieren mayor repaso y la respuesta correcta.
Entre las mejoras de experiencia de usuario se encuentra igualmente la incorporación del modo oscuro, disponible para toda la aplicación, así como ajustes para facilitar la visualización y navegación en diferentes tamaños de pantalla. También se corrigieron problemas relacionados con el audio del simulador y otros errores detectados en la versión anterior.
Uno de los cambios más significativos, especialmente para quienes cuentan con limitaciones de almacenamiento o conexión, está en el tamaño de la aplicación. La descarga pasó de 66,8 MB a 17,2 MB, lo que representa una reducción aproximada del 74 %.
Una aplicación que amplió su público
Aunque el proyecto fue concebido inicialmente para estudiantes de Enfermería, su utilización ha mostrado que la necesidad de contar con herramientas didácticas para aprender electrocardiografía trasciende una sola disciplina.
Estudiantes de diferentes programas de ciencias de la salud y profesionales del sector han encontrado en la aplicación un recurso para estudiar, repasar y poner a prueba sus conocimientos. Incluso el personal técnico, como los auxiliares de enfermería, puede utilizarla como herramienta de consulta y aprendizaje.
Este alcance evidencia una de las posibilidades que tienen las tecnologías digitales aplicadas a la educación: convertir contenidos especializados en experiencias de aprendizaje accesibles, visuales e interactivas, capaces de acompañar tanto los procesos de formación académica como la actualización de quienes ya ejercen en el campo de la salud.
Así, una iniciativa que surgió en un momento marcado por las restricciones de la pandemia encontró en la tecnología una oportunidad para transformar la manera de aproximarse a un tema fundamental de la atención en salud.
‘ECG para Enfermería’ representa, en ese sentido, la evolución de una estrategia pedagógica nacida en las aulas hacia una herramienta digital que permite estudiar electrocardiografía, observar ritmos en movimiento, autoevaluarse y hacer seguimiento al propio aprendizaje desde un dispositivo móvil.
