En el marco de las acciones orientadas al fortalecimiento de la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje, la Universidad Industrial de Santander (UIS) avanza en la consolidación de un instrumento institucional para la medición del clima de aula, una iniciativa desarrollada desde la estrategia Misión Docencia.
El equipo de trabajo ha concentrado sus esfuerzos en el diseño, la validación y el ajuste de esta herramienta, la cual fue aplicada en una versión piloto durante el segundo semestre de 2025. Posteriormente, se implementó una versión ajustada en el primer semestre de 2026. Actualmente, los resultados son sometidos a análisis estadísticos y pruebas de bondad de ajuste, con el acompañamiento del profesor Óscar Fernando Herrán Falla, quien ha brindado apoyo especializado en la validación del modelo.
“Hoy, tenemos la alegría de saber que estamos llegando a un instrumento bastante sólido, estructurado desde el punto de vista metodológico, que nos da la tranquilidad de que en un futuro muy próximo tendremos un instrumento institucional para medir el clima de aula y generar directrices que permitan atender este frente tan importante para favorecer el aprendizaje de nuestros estudiantes”, asegura Daniel Sierra Bueno, profesor de la Escuela de Ingeniería Eléctrica, Electrónica y de Telecomunicaciones, e integrante de Misión Docencia UIS.
Articulación institucional
La iniciativa se articula con Misión Docencia, estrategia institucional que desde 2024 impulsa la apropiación y la implementación del Modelo Pedagógico UIS 2021. Este modelo promueve la formación integral de los estudiantes, situándolos en el centro de los procesos de aprendizaje y respondiendo a los desafíos contemporáneos de la educación superior.
La construcción del instrumento inició en el segundo semestre 2025-II con una versión preliminar de más de 70 preguntas. Tras un riguroso proceso, se logró consolidar una versión de 36 preguntas, aplicada durante el primer semestre 2026-I a cerca de 800 estudiantes de pregrado de diferentes programas académicos.
“Lo que estamos encontrando es que el instrumento está muy bien ajustado, qué significa eso, que mide la realidad compleja del clima del aula de manera muy confiable. Esto es un aspecto muy difícil de ejecutar en cualquier evaluación y en este caso se está logrando con creces. Los resultados dan muy bien pronóstico y generan motivación, ya que se está manejando con el rigor para lograr un resultado”, destaca Óscar Fernando Herrán Falla, profesor UIS y experto en análisis de datos.
Los resultados obtenidos permitirán verificar la robustez estadística de la prueba y culminar una fase fundamental de este proyecto desarrollado en la UIS. Una vez finalizada su validación, la Universidad contará con una herramienta propia para analizar el clima de aula y orientar acciones que contribuyan al fortalecimiento de los ambientes de aprendizaje y al mejoramiento continuo de la experiencia educativa de sus estudiantes.
