El Encuentro Nacional del proyecto Comunidades Académicas que Transforman Territorios – Fase II reunirá a representantes del gobierno, la academia, los gremios y el sector social para validar los resultados de un proceso participativo desarrollado en diez áreas del conocimiento y construir una propuesta que contribuirá a orientar el diseño de programas académicos con enfoque territorial.
Tras recorrer diferentes regiones del país y convocar a cerca de 700 actores de los ámbitos académico, social, gubernamental y gremial, el proyecto Comunidades Académicas que Transforman Territorios – Fase II del Ministerio de Educación Nacional, liderado por la Universidad Industrial de Santander (UIS), llegará a su etapa de finalización con la realización del Encuentro Nacional.
Durante los diez encuentros regionales participaron 698 asistentes, distribuidos entre los sectores social (31,38 %), académico (29,80 %), gubernamental (20,77 %) y gremial (18,05 %). La iniciativa contó con la participación de representantes del Ministerio de Educación Nacional, consejeros y pares académicos del Consejo Nacional de Acreditación (CNA) y de CONACES, directivos y profesores de universidades públicas y privadas, así como representantes de entidades territoriales, organizaciones sociales y empresas como Fedesoft, Siemens Healthineers, la Sociedad Colombiana de Ingenieros, Acerías Paz del Río y ACRIP, entre otros actores estratégicos.
Uno de los principales aportes del proyecto consiste en cambiar la manera tradicional en que se diseñan los programas académicos. Mientras que habitualmente estos procesos parten de las capacidades institucionales o de las demandas del mercado laboral, la metodología desarrollada por el proyecto propone iniciar el análisis desde el hecho territorial; es decir, desde las necesidades, oportunidades y desafíos reales que enfrentan las regiones.
A partir de ese diagnóstico se construye una ruta metodológica basada en la teoría del cambio, que permite definir la transformación esperada, los perfiles de formación, los componentes curriculares, los recursos necesarios y los indicadores para evaluar el impacto de los programas formativos.
Se trata de una metodología participativa y replicable que podrá ser utilizada por instituciones de educación superior de cualquier región del país para diseñar o actualizar su oferta académica con criterios de pertinencia territorial y calidad.
El Encuentro Nacional se desarrollará como un espacio de diálogo, validación y construcción colectiva.
La jornada iniciará con un conversatorio sobre experiencias exitosas de territorialización de la educación superior, con la participación de representantes de la Universidad de Antioquia, la Universidad del Cauca y el Comité Departamental de Cafeteros de Caldas.
Posteriormente, se realizarán talleres disciplinares e interdisciplinares que permitirán validar los resultados obtenidos en los encuentros regionales y consolidar los aportes finales que harán parte de la propuesta de prospectiva de educación superior con enfoque territorial.
Además de fortalecer el relacionamiento entre los diferentes actores que integran las comunidades académicas, este ejercicio permitirá consolidar el documento que servirá de base para la publicación de un libro en el que se presentará la metodología desarrollada durante el proyecto, considerada el primer ejercicio completo de aplicación de un modelo participativo para el diseño de programas académicos con enfoque territorial en Colombia.
Con este encuentro culmina la segunda fase de Comunidades Académicas que Transforman Territorios, una iniciativa que busca fortalecer la pertinencia de la educación superior mediante la construcción colectiva de soluciones desde los territorios y para los territorios. Para conocer el proyecto, se invita a la comunidad a consultar su página web
