Continuidad del Programa en los establecimientos educativos, dotaciones de instrumentos musicales para los colegios, agradecimiento por la oportunidad laboral, mejoramiento en la convivencia y rendimiento académico de los estudiantes, aporte a la cultura local, entre otras, son algunas de las reflexiones que dejan las 25 reuniones con grupos focales o bitácoras colectivas adelantadas por el Programa Artes para la Paz y la Universidad Industrial de Santander, UIS, en los departamentos de Boyacá, Cesar, Norte de Santander y Santander.
Estos encuentros, en los que participaron más de 670 personas entre rectores, docentes de los colegios donde opera el Programa, tutores del programa PTAFI 3.0 del Ministerio de Educación, secretarios de educación y de cultura, padres de familia, artistas formadores y sabedores de Artes para la Paz y estudiantes, abrieron un espacio para conversar sobre la implementación de esta estrategia artística y cultural en los establecimientos educativos, sus beneficios y sus aspectos por mejorar.
Andrea Mabel Prado Blanco, sistematizadora del Programa Artes para la Paz – UIS, explicó que lo que se busca con las bitácoras colectivas es escuchar las voces de las comunidades y revisar “cuáles son los aportes que estamos haciendo a la formación integral de los niños y las niñas, cómo estamos aportando a la convivencia escolar y comunitaria a partir de la operación del Programa, desde la creencia y convicción de que el arte genera transformaciones vitales para los niños y la escuela”. La profesional agregó que los insumos recolectados se compilarán y entregarán al Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes para que se tengan en cuenta y así se mejore y fortalezca la implementación del Programa de la mano con la UIS.
En los espacios de encuentro los profesionales de Artes para la Paz orientaron las dinámicas y metodologías para recolectar la información, entre las que se incluyeron actividades de sensibilización, trabajo en equipo, lluvia de ideas, hallazgos de lo bueno y las oportunidades de mejora, intercambio de experiencias y reflexiones en torno al arte y desde cada rol de los invitados.
Una de las bitácoras se realizó en el municipio de Úmbita, en Boyacá. Allí la artista formadora en escritura creativa señaló que el espacio fue importante porque se abrió la posibilidad de dialogar para entender cómo la comunidad percibe el Programa. “Cuando un proceso no tiene un momento juicioso de sistematización no se puede recoger y entender qué nos funcionó, que no nos funcionó, o qué está siendo útil en la comunidad”.
El rector de la Institución Educativa Liceo Nacional José Joaquín Casas de Chiquinquirá, José Francisco Huertas Jiménez, atendió el llamado, se sumó a la bitácora y dijo que la actividad fue muy práctica, le permitió trabajar en equipo con otras personas y reflexionar frente al Programa de manera dinámica. “Fue un espacio muy ameno”, dijo el directivo docente.
Los padres de familia, como directos beneficiarios del Programa Artes para la Paz debido a que sus hijos reciben formación, también participaron en estos espacios. Una de ellas fue Ana Vega, del Colegio Técnico Industrial Julio Flórez de Chiquinquirá, quien calificó el encuentro como “maravilloso, lleno de aprendizaje, de compartir y enriquecedor”. Agregó que el Programa la ha tocado como mamá, así como también a su familia de manera “positiva”.
Si bien el espacio de reflexión era liderado por un equipo de cuatro personas, la recolección de la información recaía en el gestor (a) de enfoques y pedagógico. Una de ellas fue Diana Consuelo Rubiano Ríos, gestora de enfoques en Boyacá, quien señaló que la bitácora fue una experiencia grata en la que se pudieron interpretar y conocer necesidades, “inclusive en los territorios rurales y urbanos, para que el Programa las incorpore y pueda desarrollar a partir de planes de mejoramiento que nos ayuden a seguir llegando a los territorios con este mensaje tan bonito a través del proyecto de Artes para la Paz”.
De esta manera el Programa, el Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes, y la UIS fomentan espacios para conocer y recoger la opinión de las comunidades y recolectar información valiosa, que permitirá mejorar los procesos y reconocer las bondades de esta estrategia artística y cultural.
Con Artes para la Paz se pretende pacificar territorios y formar mejores seres humanos a través de momentos pedagógicos en los que los niños, niñas, adolescentes y jóvenes exploran y dan a conocer sus talentos en expresiones artísticas como la música, la danza, el teatro, la escritura creativa y audiovisuales.
Para ampliar información y hacer seguimiento a esta iniciativa, visite www.artesparalapaz.mincultura.gov.co y el perfil de Instagram @artesparalapaz.
