“Los estudiantes de Matemáticas UIS son considerados como que tienen un alto nivel académico, son muy buenos profesionales… tienen una formación integral muy sólida y también matemática”. Así describe Ronald Paternina, director de la Escuela de Matemáticas de la Universidad Industrial de Santander, la huella que dejan los futuros licenciados en matemáticas en las instituciones educativas donde realizan sus prácticas.
La afirmación se dio durante el XII Coloquio de Práctica de Licenciatura en Matemáticas, un evento que reunió a estudiantes para compartir sus vivencias pedagógicas en colegios oficiales. El Aula Máxima de Ciencias fue escenario de reflexiones profundas sobre la enseñanza de las matemáticas, no solo como contenido, sino como una experiencia transformadora.
“El decimosegundo coloquio de práctica es un evento donde los estudiantes de licenciatura en matemáticas exponen sus experiencias de práctica docente en las escuelas de educación media oficial”, explicó Paternina.
A lo largo de la jornada, los participantes relataron cómo fue su relación con los estudiantes, las metodologías utilizadas, los temas abordados y las lecciones aprendidas durante su proceso de formación en contextos reales.
“Ahí ellos explican cómo les fue, qué metodología utilizaron, cómo fue el trato con los estudiantes, qué temas estudiaron y cómo fue su experiencia, y reflexionan sobre ello”, añadió el director, destacando el valor de este espacio como una herramienta de crecimiento profesional y personal.
Más allá de una actividad académica, el coloquio se consolida como un testimonio vivo del compromiso de la UIS con una educación matemática de calidad, inclusiva y con sentido humano. Un evento donde las cifras, los teoremas y las fórmulas se entrelazan con historias reales, y donde la vocación docente cobra vida en cada palabra compartida.
