Estudiantes del programa de Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana de la Universidad Industrial de Santander (UIS) culminaron la asignatura Práctica Pedagógica Investigativa III, luego de dirigir cinco obras teatrales cortas, interpretadas por alumnos de la Institución Educativa Dámaso Zapata. El objetivo de esta iniciativa fue fortalecer las capacidades de escritura, lectura y expresión oral de los jóvenes.
“Esta puesta en escena es el resultado de la práctica que realizamos durante tres semestres. Primero identificamos las principales falencias en el aula, siendo la expresión oral la más evidente. Por ello, decidimos mediar pedagógicamente a través del teatro para fortalecer sus habilidades, en especial, combatir la timidez”, subrayó Juan David Osma, estudiante de Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana.
Los estudiantes UIS resaltaron que detrás de la creación de estas obras teatrales, que reflejan los gustos, temores y anhelos de los jóvenes, hay un trabajo profundo que aborda diversos aspectos importantes de su formación académica.
“Trabajar un guion teatral exige actividades de escritura y lectura, por lo tanto, no solo se fomenta la expresión oral. Además, el salir a presentarse en otros espacios representa retos que ellos van superando poco a poco, asumiendo mayores responsabilidades”, destacó Sol Ramón, estudiante del programa.
Asimismo, esta experiencia resultó enriquecedora para los futuros licenciados, quienes pusieron en práctica herramientas pedagógicas que podrán perfeccionar y aplicar en diversos escenarios educativos.
“Como futuros profesores, esta experiencia nos deja grandes enseñanzas. Es evidente que el proceso requiere trabajo arduo, pero también descubrimos estrategias dinámicas que podemos aplicar en el aula, generando una relación amena y efectiva con los estudiantes”, añadió Jim Rangel, también estudiante de Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana.
Finalmente, los estudiantes de secundaria agradecieron a la UIS y a sus futuros licenciados por el compromiso, la dedicación y el uso de herramientas innovadoras en su proceso de aprendizaje.
“Me parece un gran aporte de la UIS y de sus estudiantes utilizar tantas dinámicas para que nosotros aprendamos”, comentó Ana Ordoñez, estudiante de la Institución Educativa Dámaso Zapata.
“Para hacer esta obra investigamos mucho, revisamos información en internet y vimos películas. Con estas obras aprendemos bastante, sobre todo en comprensión lectora, lo que nos ayuda a tener mayor fluidez para hablar en público”, destacó Jackson Rey, estudiante de la misma institución.
