Con el fin de hacer seguimiento y conocer de primera mano cómo avanza la implementación del Programa Sonidos para la Construcción de Paz, PSCP, en alianza con la Universidad Industrial de Santander, UIS, en los 233 establecimientos educativos de 99 municipios de Santander, Norte de Santander, Cesar y Sur de Bolívar, se llevó a cabo en el campus universitario de la UIS el III Encuentro de Gestores Territoriales PSCP-UIS, en el que participaron 36 profesionales entre Gestores Territoriales y Administrativos, quienes son los encargados de ejecutar el Programa en los 18 nodos que conforman la Zona 7.
La directora regional del PSCP – UIS, Angélica Mora Dionisio, señaló que el objetivo principal del encuentro fue articular el trabajo del gestor territorial con el del administrativo, con el fin de hacer seguimiento a la recopilación de la información, caracterización de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes en el territorio, y recibir los formatos de uso de imagen de los estudiantes. Esta documentación le permite a la UIS tener un panorama general de la población beneficiaria del Programa en el Nororiente del país y así cumplir con los compromisos asumidos con el Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes.
“El balance del encuentro fue muy positivo, los equipos se van más consolidados y llegan con muchas tareas a su territorio para empezar a cerrar la vigencia 2024 del Programa Sonidos para la Construcción de Paz”, precisó la directora Regional del PSCP – UIS, Angélica Mora Dionisio.
Lina María Forgiony Torrado, apoyo administrativo del Nodo 7, señaló que el encuentro fue muy importante porque les permitió unificar criterios, conocer buenas prácticas de otros nodos, afianzar conocimiento, vincularse afectivamente con el Programa y entender la dimensión e importancia que tienen algunos requerimientos que a través de otros canales no son tan fáciles de asimilar. “Veníamos en un proceso de recolección de esta información al interior de las instituciones educativas y los trajimos en custodia para entregarlos, para que se haga un proceso de archivística y pasen a manos del Ministerio de Cultura que los guardará por un buen tiempo y garantizará que los niños tengan su información protegida”, sostuvo Forgiony Torrado.
Por su parte Elvira Marcela García Zuleta, apoyo administrativo del Nodo 6, sostuvo que los espacios de encuentro son enriquecedores, una oportunidad para aprender y capacitarse, despejar dudas y llevar los conocimientos al territorio. En cuanto a la recolección de los formatos de uso de imagen, García Zuleta dijo que el proceso ha sido complicado, porque en muchas instituciones ha sido difícil la convocatoria de los padres de familia que los deben firmar. “Hemos tenido que hacer mil estrategias y actividades para que los niños se lleven el formato a casa y los papitos lo puedan firmar. Sin embargo, nos hemos encontrado con que algunos de ellos no saben leer, escribir o les da miedo firmar el formato, entonces ha sido un proceso en el que nos hemos apoyado con los formadores en el territorio”.
Durante las jornadas de trabajo se habló de los componentes psicosocial y de memoria, que hacen parte del Programa y se deben cumplir al finalizar la vigencia. Además, se recibió la visita de Juan Fernando Hernández Gómez, asesor del Viceministerio de las Artes y la Economía Cultural y Creativa, quien hizo una supervisión a la ejecución del convenio entre el Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes y la Universidad Industrial de Santander.
Pedro Francisco Mantilla Duque, gestor territorial del Nodo 10, señaló que, “siempre que nos reunimos nos vamos con certezas, acuerdos, logros, con tareas por desarrollar en territorio y con mayor claridad sobre los objetivos del Programa en la región”.
En cuanto a los avances del PSCP-UIS en territorio, los gestores y administrativos manifestaron que ya se ven cambios positivos en los niños, niñas, adolescentes y jóvenes, pues participan activamente en los momentos pedagógicos; la asistencia a clase y el comportamiento han mejorado y la deserción ha disminuido. Los rectores y docentes están felices y algunos colegios hasta lo quieren tener el próximo año; mientras que los padres de familia, según los gestores, han visto cambios positivos en sus hijos.
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