La Universidad Industrial de Santander (UIS) reunió a profesores, investigadores y estudiantes en el IV Encuentro del Comité de Ética en Investigación Científica (CEINCI), una jornada de reflexión sobre los desafíos éticos de la ciencia y la responsabilidad de quienes generan conocimiento. El uso de la inteligencia artificial, la protección de datos personales y la investigación con poblaciones vulnerables fueron algunos de los temas centrales del encuentro.
Durante la apertura, el profesor Cristian Blanco Tirado, vicerrector de Investigación y Extensión de la UIS, destacó que la ética debe acompañar cada etapa del proceso científico, desde la formulación de una pregunta hasta la presentación de los resultados, pues las decisiones de los investigadores pueden tener consecuencias sobre la vida, la privacidad y la dignidad de las personas.
“Investigar no consiste únicamente en generar conocimiento, obtener resultados o publicar artículos científicos. También implica tomar decisiones que pueden tener consecuencias sobre la vida de las personas, sus derechos, su privacidad y su dignidad”, señaló el directivo.
En este sentido, subrayó que la evaluación ética no debe entenderse como un obstáculo para la investigación, sino como una oportunidad para fortalecer la calidad, la integridad y la responsabilidad del trabajo científico.
Una ciencia que responda a las necesidades de la sociedad
Para el profesor Sait Khurama Velásquez, de la Escuela de Geología, uno de los principales propósitos del encuentro es generar conciencia entre investigadores y estudiantes de pregrado y posgrado sobre los principios que orientan la integridad científica.
El docente también resaltó la necesidad de abordar los problemas sociales desde una perspectiva interdisciplinaria, con honestidad y apertura para reconocer las preguntas que todavía no tienen respuesta. A su juicio, “el conocimiento científico debe trascender los espacios académicos y llegar a la sociedad para contribuir a su enriquecimiento”.
Esta perspectiva evidencia que la responsabilidad de investigar no termina con la obtención de resultados: también implica reconocer los desafíos pendientes y compartir el conocimiento de manera que pueda beneficiar a diferentes comunidades.
Inteligencia artificial: una herramienta que exige responsabilidad
La ética adquiere nuevas dimensiones ante el avance de las tecnologías digitales y el uso cada vez más extendido de la inteligencia artificial en los procesos académicos y científicos.
Cristian Blanco Tirado señaló que el reto no consiste en temerles a estas herramientas, sino en aprender a utilizarlas adecuadamente para que contribuyan al desarrollo de investigaciones responsables y al progreso de la región y el país.
Por su parte, Natalia Agudelo Castañeda, estudiante del Doctorado en Historia de la UIS, destacó que la investigación en humanidades y ciencias sociales trabaja con problemáticas que involucran a personas y comunidades reales. Por ello, la protección de su identidad y la responsabilidad social del investigador son aspectos fundamentales.
La doctoranda advirtió, además, que “el uso de la inteligencia artificial requiere criterios que eviten la distorsión de la información y la reproducción de datos o perspectivas que no correspondan a los contextos sociales y geográficos estudiados”.
Su reflexión pone de manifiesto la importancia de emplear estas tecnologías con criterio, especialmente cuando se trabaja con información sensible o con comunidades cuyas realidades deben ser comprendidas y representadas de manera responsable.
Protección de las personas y rigor en cada proyecto
La agenda del IV Encuentro del CEINCI abordó temas esenciales para el desarrollo de investigaciones responsables, entre ellos el tratamiento de muestras biológicas, los aspectos éticos y regulatorios de los biobancos, los permisos de la Autoridad Nacional de Licencias Ambientales (ANLA) para la colecta con fines de investigación y los desafíos relacionados con los datos abiertos.
También se analizaron el consentimiento informado, los requisitos para realizar investigaciones con menores de edad y las consideraciones especiales que deben tenerse en cuenta al trabajar con personas en condiciones de vulnerabilidad.
Estos asuntos refuerzan la importancia de incorporar los criterios éticos desde la planeación de cada proyecto, garantizando que la búsqueda de conocimiento se desarrolle con respeto por los derechos de los participantes y un manejo adecuado de la información y los materiales utilizados.
