Docentes de preescolar, primaria y secundaria participaron de la vigésima sexta edición del Encuentro de profesores del Calendario Matemático UIS, una jornada académica que busca promover el desarrollo del pensamiento matemático y el intercambio de experiencias alrededor de la resolución de problemas en el aula.
El encuentro tiene como propósito articular conocimientos y experiencias en torno al Calendario Matemático, así como generar espacios para el análisis, intercambio de saberes y la formación de los docentes. De esta manera, la iniciativa busca motivar a los profesores a continuar fortaleciendo el desarrollo del pensamiento creativo en las nuevas generaciones.
La actividad es liderada por la Escuela de Matemáticas UIS y el Grupo de Investigación y Extensión en Educación Matemática (EDUMAT), como una apuesta por generar espacios de aprendizaje y colaboración entre docentes, en los que las matemáticas puedan abordarse desde diferentes perspectivas y metodologías.
Una jornada de experiencias y construcción de conocimiento
Bajo el lema ‘Compartimos experiencias, construimos conocimiento e inspiramos ideas en torno a la resolución de problemas’, esta edición se consolidó como un espacio para aprender, compartir y disfrutar la enseñanza de las matemáticas, fortaleciendo los vínculos entre la Universidad y las instituciones educativas de la región.
“Gracias a la invitación de la UIS y la Escuela de Matemáticas, desde hace más de 20 años he venido implementando esta dinámica, que desarrolla el pensamiento lógico-matemático. Ya tengo tres años de experiencia trabajando en preescolar y es muy emocionante ver cómo niños de cinco añitos pueden desarrollar el pensamiento estadístico y la lateralidad. Estoy muy contenta con este proyecto e invito a todas las instituciones a que se puedan unir”, comentó Sarith Dayana Porras, profesora preescolar del Instituto de Promoción Social de Piedecuesta.
La agenda contempló espacios de talleres y conferencias a cargo de profesionales dirigidos a docentes de primaria y secundaria, orientados al trabajo práctico y al fortalecimiento de herramientas para la enseñanza de las matemáticas.
