Estudiantes de sexto, noveno y undécimo del Instituto Politécnico Monseñor Manuel Sorzano participaron en una experiencia práctica que buscó acercarlos a las tecnologías, la ciencia y la innovación aplicadas al sector agropecuario.
En el marco del proyecto “Transformando ambientes de aprendizaje con tecnología avanzada y práctica académica en Ciencias Agropecuarias mediante el aprendizaje basado en la experiencia”, se desarrolló, en la UIS Málaga, un taller práctico con la participación de más de 60 estudiantes de los grados sexto, noveno y undécimo del Instituto Politécnico Monseñor Manuel Sorzano.
La iniciativa tiene como propósito acercar a los estudiantes de educación básica y media a las herramientas y tecnologías que actualmente hacen parte del sector agropecuario, mediante experiencias que permitan integrar los conocimientos teóricos con actividades prácticas. De esta manera, el proyecto busca promover el desarrollo de competencias científicas, el pensamiento crítico y un aprendizaje significativo basado en la experiencia.
Durante la jornada, los estudiantes tuvieron la oportunidad de participar en diferentes actividades prácticas y conocer herramientas relacionadas con las Ciencias Agropecuarias. La metodología fue adaptada a los distintos niveles de formación de los participantes, con el objetivo de despertar su curiosidad, fortalecer sus conocimientos y mostrarles las posibilidades que ofrecen la ciencia, la tecnología y la innovación para transformar las actividades del campo.
Semilleros de investigación del programa de Zootecnia
El taller fue diseñado de manera conjunta por los semilleros de investigación del programa de Zootecnia, liderados por los profesores Luisa Mendoza y Daniel Torres, y las profesoras Yolima Beltrán, de la Escuela de Educación, y Ruth Zárate, de la Escuela de Trabajo Social.
“El contacto temprano con este tipo de experiencias también puede contribuir a despertar el interés de los jóvenes por las Ciencias Agropecuarias y por las diferentes posibilidades de formación académica y profesional relacionadas con este campo”, aseguró el coordinador de Zootecnia, Daniel Felipe Torres.
Mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje
Uno de los principales propósitos del proyecto es contribuir al mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante metodologías que permitan a los estudiantes aprender haciendo. A través de este enfoque, los participantes pueden relacionar conceptos con experiencias concretas y comprender de una manera más cercana la utilidad de la ciencia, la tecnología y la innovación.
En este sentido, el taller se constituye como un espacio para fortalecer conocimientos y, al mismo tiempo, para que los estudiantes puedan identificar intereses, desarrollar nuevas habilidades y conocer alternativas que podrían orientar sus futuras decisiones académicas.
