Expectativa e interés por los alcances de la temática que se aborda en el certamen que se realiza como parte de la estrategia institucional Misión Docencia UIS 2030, expresaron profesores asistentes y ponentes invitados en el transcurso de la primera jornada magistral.
Al dar la bienvenida a los asistentes, la profesora Olga Mercedes Álvarez Ojeda, vicerrectora académica UIS reitero la invitación a sus pares para acoger la iniciativa de transformar el ejercicio de la docencia y con ello la vida de los estudiantes, así mismo evaluar como opción el ampliar los días de realización de las futuras Jornadas de Innovación Pedagógica.
Durante la primera sesión, el equipo de Misión Docencia, a través de los profesores UIS Daniel Sierra Bueno y Oscar Fernando Herrán falla presentaron los avances del instrumento de Clima de Aula en el marco de Misión Docencia UIS 2030, para dar paso a la convocatoria para la creación de Comunidades de Aprendizaje, CDA.
Al respecto el profesor Hernando Guerrero, director del Centro de Desarrollo para la Docencia en la UIS, CEDEDUIS y también integrante del equipo de Misión Docencia, afirmó «Queremos invitarlos a presentar sus propuestas de Comunidades de Aprendizaje, que conozcan estos colectivos académicos de participación voluntaria que se construyen de forma conjunta entre pares».
«Es una oportunidad que estamos viviendo en este momento a nivel mundial, donde los conceptos pedagógicos y didácticos se tienen que transformar para hacer uso de estas herramientas que no actúan de manera negativa sino que al contrario, pueden potencializar nuestra labor docente, en las que nos podemos apoyar y sobre todo nuestro objetivo desde Misión Docente es apoyar a los profesores a comprender cómo podemos mejorar nuestra labor con ellas pero favoreciendo en todo momento el proceso de aprendizaje de nuestros estudiantes y que ellos sean conscientes de su uso para su propio beneficio» explicó la profesora Lola Xiomara Bautista Rosso, de la Escuela de Ingeniería de Sistemas e Informática, quien abordó el tema “Equidad y sesgos en la IA educativa: el rol de los datos y el poder de la IA en la formación Integral.
Por su parte el profesor Andrés Chiappe Laverde, director del Doctorado en Innovación Educativa con uso de TIC de la Universidad de la Sabana, invitado como ponente externo, destacó el interés de la Universidad Industrial de Santander por involucrar a sus profesores en el uso de la Inteligencia Artificial afirmó «es el momento de conocer el problema, estudiarlo y enfrentarlo. Esta es una oportunidad histórica para emprender procesos de cambio en la educación».
Sobre el desarrollo de la jornada agregó «yo pienso que es una labor absolutamente clave, estructural, dentro de las funciones que tiene una universidad. La calidad educativa, independientemente de los ladrillos, de la estructura, va por vía de los docentes y todo esfuerzo que se haga en función de que los docentes emprendan procesos de mejoramiento permanente, de respuesta a los desafíos que nos llegan desde distintas instancias, como por ejemplo el tema de uso de Inteligencia Artificial. El que la universidad pueda emprender este tipo de procesos es fundamental precisamente para que los profesores reflexionen sobre estos desafíos, pero sobre todo para que actúen, que sean iniciativas para que los profesores no solamente reciban formación, sino para que actúen en consecuencia y eso genere las transformaciones que se necesitan directamente en el trabajo con los estudiantes».
